おはこんばんちはならー！
あ～るで子です。
アメーバに書いている学習計画とココに書いている学習結果。
学習結果をつらーっと見直すと
なんと！！なんと！！！！
積み残しが分るじゃないですか。
やばい(語彙)。
ブログによる進行状況の把握やばいね。赤裸々ではないですかー！
仕方ないから把握しなおししていきましょう･･････めんｄ
めんどくｓ
めｎ
凡例
日記日付
セット数－優先順位 内容 結果
セット数－優先順位・・・
その他のメモ
↑
「セット数－優先順位」とは
1-2とあれば、「1セット目の2番目にしたこと」
2セット目いけるのは
相当調子が良いか、相当簡単か、時間がある日曜日だけだけど！
3/7
1-4．計画作り 30分 味わいながら楽しくつくってまだ途中
2-3．算数補充プリント見直し 15分でやれるところまでやる！の残り
2-2．算数補充プリント今週分 4問中の4問目が途中
2-4．算数挑戦プリント見直し まるごとあとまわしで後日
やり残しは、
育成なおし国社理と、
算数挑戦プリントなおし。
明日の課題は土曜にもらった算数挑戦プリント。
3/9
1-4.育成算数11回やり直しは明日に回す。
・算数23回ひとりでをスッカリ忘れてた！
・計算24回
・漢字23回
3/10「学校の空き時間で育成11回算数なおすのと、漢字やってくるわ。」だそうで、この2点を持っていきましたが、終わるかどうかは授業の内容と時間割次第。
なんでも、問題集をやる時間が長いと自由時間が増えるらしいです。
出されたものをチョッパヤでこなして、
できた人は自分のやりたい勉強をして良いそうで。
さて、どうなりますやら。
一応書き出したのであとは現実との調整をしましょうかねー。
んじゃまた～！
